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網龍華漁教育AI課程助力“青少年人工智能創新計劃”

由北京師范大學發起,面向全國的“青少年人工智能創新計劃”(又名“元卓計劃”)在去年年底啟動,該計劃由互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室聯合國內相關研究機構、人工智能企業等共同組織實施,旨在培養青少年利用原創算法解決真實問題的能力,建立產學研協同機制,推動人工智能企業科技成果向教育教學轉化,助力我國成為世界主要人工智能創新中心。近日,網龍華漁教育鼎力支持 “元卓計劃”,以優質學習資源——《人工智能十五問》課程為廣大青少年提供人工智能基礎科普,并分享網龍在AI領域的相關案例以及實踐經驗。

 

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圖:網龍華漁教育《人工智能十五問》課程助力“青少年人工智能創新計劃”

 

“青少年人工智能創新計劃”提供了豐富的資源及課程,包括面向中小學的人工智能研究問題、企業和科研機構的真實算法案例、軟硬件資源、數據集、直播回放等,其中網龍華漁教育提供的《人工智能十五問》是一堂與人工智能技術發展和新聞資訊相關的專題微課,用簡短的視頻方式,對人工智能的基礎知識進行科普,較為系統地展示人工智能技術現狀以及未來發展構想,為學習者搭建人工智能相關知識的框架基礎,讓更多青少年有機會接觸和學習到具有實用性、前瞻性的人工智能相關知識,跟緊時代步伐,拓寬眼界和思維。

 

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圖:老師使用101教育PPT——AI助教進行現場教學

 

教育是關乎國計民生的大事。隨著人工智能上升到國家戰略級別,教育部對人工智能技術的引入、人工智能領域人才的培養也逐年加強。作為移動及互聯網教育業務的主要參與者,網龍華漁教育致力于構建全球終生學習社區,讓智慧學習融入每個人的生活。近年來,隨著AI、VR、AR、大數據等互聯網技術不斷發展,網龍結合自身技術、資源優勢,深耕AI的技術融合應用,在此次“停課不停學”期間,網龍旗下教育信息化綜合平臺網教通、備授課一體化教學軟件101教育PPT、101電子課本、馳聲聽說在線、101貝考、Edmodo等多個產品,融合前沿AI技術,提供更具體驗性的創新學習內容,全方位輔助、配合老師打造與眾不同的“空中課堂”;提供教學數據分析、制定個性化的教學方案,讓老師更有精力做更有效率的教育。網龍更針對返校復課,精準銜接線上線下教學,提供了“AI+教育”的解決方案,幫助師生調整教、學狀態,重返線下課堂。據介紹,2018年,網龍就推出了“101教育PPT—AI助教”,它最大的特點是“一師千助教”,AI助教可以化身為不同的人物形態來幫助教師授課,記錄每一個學生的學習軌跡,并自動生成后續學習計劃,還可以與學生互動對話和答疑,比如學習“萬有引力定律”,老師可以召喚AI助教牛頓,全方位輔助和配合老師,打造高效有趣的“未來課堂”。

投身數字教育行業多年,網龍不斷推陳出新,構建起集101教育PPT—AI助教、101電子課本、101虛擬實驗室、教育服務機器人等為一體的AI 教育產品矩陣。此外,2019年12月,網龍與上海市電化教育館、上海教育出版社聯手研發的《人工智能》立體課程也在上海展開試點,標志著網龍在AI教育賽道上的進一步嘗試;ヂ摼W教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍CEO熊立博士表示,網龍未來會繼續把重心放在探索未來教育上,通過融合AI技術,與現有教育和學習模式有效結合,打造出更有體驗性(Engaging)、更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)的3E“未來教育”,“解鎖”未來教育發展趨勢,讓2000多年前提出的因材施教真正成為現實。

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