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網龍參與編撰“開放教育實踐指南” 探索未來教育新形態

日前,主題為“根據聯合國教科文組織開放教育資源建議書,推動疫情期間開放教育實踐”的國際研討會以線上形式召開。研討會圍繞利用開放教育實踐(OEP)和開放教育資源(OER)實現教育公平、提升教育質量等一系列話題展開。研討會中,網龍網絡公司創始人兼董事長、北京師范大學智慧學習研究院聯席院長劉德建代表項目團隊發言,分享了正在編撰的《聯合國教科文組織開放教育資源建議書指導下的疫情期間開放教育實踐指南》,通過介紹不同國家的實踐案例,展示如何在疫情期間有效利用OER和OEP來提升教學效率。

 

利用OER和OEP提升教學效率

本次研討會由北京師范大學智慧學習研究院、聯合國教科文組織教育信息技術研究所、聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心共同發起,阿拉伯教科文組織、國際智慧學習環境協會、西班牙拉里奧哈國際大學、羅馬尼亞蒂米什瓦拉西部大學聯合舉辦,網龍網絡公司旗下全球在線學習社區Edmodo提供支持。在新冠疫情期間,中國教育主管部門提出“停課不停學”倡議,鼓勵學生利用各類網絡平臺進行在線學習。然而,在線教育得到推廣的同時,也給廣大師生帶來了諸多挑戰,例如:學生學習效果不佳、學習積極性有待提高、師生交流受阻等。為此,研究者提出利用OEP和OER解決在線學習過程中遇到的一系列問題。

 

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網龍網絡公司創始人兼董事長、北京師范大學智慧學習研究院聯席院長劉德建

 

網龍網絡公司創始人兼董事長、北京師范大學智慧學習研究院聯席院長劉德建在發言中指出,除涉及開放資源以外,OER和OEP還包含開放教材、開放教學方法等多項內容,這不僅有助于教育工作者深入理解OER的內涵,還能對未來的教師培訓起到積極的促進作用;同時,AI等新興技術的融入,將成為強有力的教學助手,這也是未來OER和OEP的發展趨勢之一。研討會期間,劉德建還分享了正在編撰的《聯合國教科文組織開放教育資源建議書指導下的疫情期間開放教育實踐指南》(Guidance on Open Educational Practices during School Closure:Utilizing OER in COVID-19 Pandemic in line with UNESCO OER Recommendation)。該指南由北京師范大學智慧學習研究院聯席院長黃榮懷、劉德建帶領學術團隊共同完成,通過介紹不同國家的實踐案例,展示了如何在疫情期間有效利用OER和OEP來提升教學效率。

 

以AI為引擎驅動未來教育發展

北京師范大學智慧學習研究院聯席院長黃榮懷在研討會上發言時指出,在聯合國教科文組織開放教育資源建議書的指導下,OEP和OER符合世界開放知識發展趨勢,有利于實現教育公平、提升教育質量,《聯合國教科文組織開放教育資源建議書指導下的疫情期間開放教育實踐指南》對于OER在全球的推廣和普及也帶來了一些啟示,其中就包括利用AI、大數據、VR/AR等技術,助力OER標記、協同創作、應用追蹤和有效應用的創新機制,以促進OER在全球范圍內的推廣和普及,促進教育可持續發展目標的實現。

 

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北京師范大學智慧學習研究院聯席院長黃榮懷教授

 

據介紹,中國國內新冠疫情期間,網龍通過旗下全球領先在線教育社區Edmodo、教育信息化綜合平臺網教通、備授課軟件101教育PPT、馳聲聽說在線、101貝考、101電子課本等產品,通過開放免費教學資源、提供領先的線上授課模式、融合前沿的AI技術,為用戶帶去了更優質的線上教學體驗,滿足用戶多種情境下遠程教學的需求。同時,網龍也將Edmodo、網教通等實踐案例,納入此前與北師大智慧學習研究院共同參與編撰的《彈性教學手冊:中國“停課不停學”的經驗》、《學校關閉期間學生居家主動學習指南:如何提升自主學習技能》、《高校校園關閉期間的彈性教學指南:如何確保高質量的高等教育》,供全球教育工作者參考、交流使用。

 

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互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍CEO熊立博士

 

互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍CEO熊立博士表示,應用OER和OEP對于開放教育發展具有重要意義,AI技術的融入將有助于精準對接用戶的需求和解決在線教育的痛點,提供更為個性化、智能化的教學生態。接下來,網龍將通過AI、大數據、VR/AR等新興技術,分享更多具參考價值的OEP案例,提供更多方便使用的OER,實現資源合法自由共享,提高教育教學效率,并且以發展AI為重點,驅動未來教育發展,打造更有體驗性(Engaging)、更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)的“3E未來教育”。

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